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关于做好2015学年现代教育技术研究课题申报工作的通知
作者:jks    文章来源:江山市教育局    点击数:1302    更新时间:2015/5/11    

各市属学校、学区、乡镇学校、民办学校:

根据衢州市《关于做好2015学年度现代教育技术研究课题申报工作的通知》精神,经研究,决定组织我市教师开展此项课题的申报工作。现将有关事项通知如下:

一、课题申报方向

课题研究以现代教育技术在课堂教学、教育管理、教师专业发展等方面的创新应用为主要研究方向,研究内容体现现代教育技术与教育教学的应用、融合,根据自身的研究基础和特长,自拟课题名称申报。

二、申报要求

1.申报对象为全市在职教师。

2.选题切口要小,内容要实,能在规定时间内完成研究任务。

3.课题主持人应根据课题的大小、按研究工作的需要合理确定课题组成员,课题组主要成员一般情况下不得超过4人,严禁挂空名现象的出现。

4.以下情况的课题不予受理:

1)申报人在近4年内主持省、市级课题,未经课题管理部门同意而擅自终止课题研究的。

2)已经向市级以上组织申请立项的课题或已经被其立项的课题。

3)抄袭的课题,一经发现,取消近两年的课题申请资格并通报所在学校。

三、申报程序

1.本次所上送的课题为直接申报衢州市级课题。

2.所需送交的申报材料:课题负责人按要求认真填写《衢州市教育技术研究课题申报表》(见附件1),并做好课题论证,形成科学可行的研究方案和计划,字数为30005000,用A4纸打印。各校上报时还要填写课题申报推荐表(见附件2),以上所有材料纸质稿和电子稿各一份。

3. 课题研究周期为一年,未按以上要求报送的均为无效,不参加本次立项评审。

四、申报材料上交方式及时间

申报材料纸质稿上交市教育技术中心,联系人:老师,电话:4031803。电子稿发送至[email protected],材料上交截止时间为201564

附件:衢州市教育技术研究课题申报表

                                                江山市教育局

                                                    2015511

附件1



总编号

 

 

 

 

 

 

 

衢州市教育技术研究课题申报表

 

 

 

 

 

课题名称:                              

课题负责人:                            

负责人所在单位:                        

填表日期               

 

 

 

浙江省衢州市电化教育馆印制

一、基本情况

课题名称

 

负责人姓名

 

任教学科

 

行政职务

 

专业职务

 

最后学历

 

电子邮箱

 

工作 单位

 

联系电话

 

课题组成员

 

学科

职务或职称

课 题 内 分 工

工 作 单 位

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、负责人和课题组成员近五年以来取得的与本课题有关的研究成果

成果名称

著作者

成果形式

发表刊物或出版单位

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、课题论证

本次课题申报必须附有详细的研究方案,研究方案应按规范要求设计,字数为3000——5000,并包含以下内容:

一、课题的现实背景及意义

首先要说明选题的缘由,即根据什么或受什么启发而进行这项研究的。可能有一些老师不知道怎么去阐述自己的想法,可以参考其它的描述方式,但切忌抄袭。其次,要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值,能解决什么问题。选题不求新、但求实,符合自身教学中的需求,或者解决当前教学的问题。

二、国内外同类课题研究综述

国内外研究现状综述是指有关该课题的研究当前国内外的主要研究情况,要认真、仔细查阅与本课题有关的文献资料,了解前人或他人对本课题或有关问题所做的研究及研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有的研究成果作为自己的研究起点,或从中发现以往的不足,确认自己的创新点,从而确定自己研究的特色或突破点。这样既防止重复研究,又突出本课题研究的的价值、意义,也可以使自己开阔眼界,受到启发,拓展思路。

三、课题研究目标、主要内容及方法

课题研究的目标就是通过研究,要达到什么效果、要解决哪些具体问题等,研究的目标是比较具体的、有针对性的,不能笼统地讲,也不能漫无边际地空喊口号,必须清楚地写出来。

有了课题的研究目标,就要根据目标来确定这个课题要研究的内容,研究内容要比研究目标写得更具体、明确,最好能够体现出研究的具体过程。

研究方法主要反映一项课题的研究通过什么方法来验证我们的假设以及要“做什么”、“怎么做”。研究方法的选择要适当,研究过程要有严谨性。

四、研究工作步骤及成果形式

研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度,一般情况下,都是从基础性问题开始,分阶段进行,每一阶段从什么时间开始,至什么时间结束都要有规定。每一阶段的工作任务和要求,不仅要胸中有数,还要落实到书面计划中。

课题不同,研究成果的内容、形式也不一样,但不管形式是什么,课题研究必须有成果,否则,就是这个课题没有完成。在开题报告中设计出成果形式,可以使研究者明确将来用什么表现研究成果,以便从开始就可以着手努力积累材料、构思框架、进行分工,以利于研究成果的顺利问世。同时也有利于课题管理者据此对课题进行检查验收。

五、课题参加人员的组成和分工

课题参加人员工分工明确,各尽其职,严禁空挂名现象。

六、课题研究的条件分析(含已取得的与本课题有关的研究成果)。

四、课题负责人所在单位意见

1、            申请书所填写的内容是否属实;

2、            课题负责人和参加者的政治与业务素质是否适合主持或参与本课题的研究;

3、            所在单位是否提供完成课题所必需的时间和条件。

 

 

 

 

单位公章:

单位负责人签名:

       

五、县(市、区)教育技术中心意见

 

 

 

 

 

单位公章:

     

 

 

附件2

衢州市电化教育馆2015学年度课题申报推荐表

县(市、区)、学校:                                 

序号

课题标题

工作单位

负责人

联系电话

课题组成员

1

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

抄报:省教育技术中心,市教育局

衢州市电化教育馆                    2015年5月7印发 

 

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