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20名“我心目中的好老师”候选人事迹介绍
作者:admin    文章来源:本站原创    点击数:6297    更新时间:2013/6/20    

邓美芬事迹介绍

本人于2007年毕业于江西师范大学数学教育专业。大学期间,本着勤奋努力,勤俭朴实,勤工俭学的原则,毕业时被评为优秀毕业生,同时也光荣的成为了一名中共党员,还多次获得了学校的奖学金及各项荣誉。毕业后我非常荣幸的加入了江外这个优秀的大集体。初次毕业参加工作就担任了非常重要的班主任工作,在与学生的接触和管理中,我与学生们共同成长。班级管理也最开始的手忙脚乱,不知所措到后来的如鱼得水,游刃有余。

在班主任工作中,毕业六年我连续担任班主任工作有4年。担任班主任期间,我每天早出晚归,早上到校的第一件事就是去班上看看,了解班级情况。悉心耐心的解决学生生活和思想上的问题。体贴和照顾住校学生,关爱留守儿童。受到了家长和学生的一致好评,所带班级也多次被评为优秀班集体,长期获得循环红旗荣誉称号,并在学校组织的各项活动中均取得名列前茅的成绩。本人也多次在班主任工作考核中评为一等奖。特别是在2011年的中考中,本人所带班级47人中有23人达到江中录取分数线,其中3人被提前批录取,此成绩在年级中名列第一。

在教学工作中,我认为首先要有科学严谨的教学态度和扎实过硬的教学素养。教师是否让学生敬服钦佩,首当其冲的是教师是否能倾力呈现一个充实有效的课堂。在此前提下,本人切合学生实际精心备课,耐心引导学生思考与理解,仔细批阅学生作业并辅导,深入分析学生的检测结果积极反思。积极创造有效,轻松的课堂。因为教师只有爱岗敬业、实事求是,学生才会认真努力、勤奋刻苦。在这个思想指导下,3年中我所带班级的数学成绩一直名列前茅,深受学生与家长的好评。并多次参加校举行的青年教师大比武,获得一等奖的荣誉。

六年来,在勤勤恳恳,兢兢业业的完成了教育教学任务后,我还多次参加数学竞赛辅导工作。所带学生也有多位获得衢州市级、江山市级的奖项。如:黄相杭、徐毅男同学在2011年衢州市初中数学创新与知识应用竞赛中分别荣获二等奖、三等奖;胡畅、周肖悦、王韦菁同学在江山市第28届七年级数学学科竞赛中分别荣获城区组二等奖、三等奖、优胜奖;吴俊杰、赖婷婷同学在2013年江山市举行的第32届初中学科竞赛中荣获七年级数学城区组三等奖。本人也在2008年江山市初中数学青年教师解题竞赛中获成绩合格荣誉证书。撰写的论文《新课标下让学生恋上你的数学课》在江山市2011年中小学教育教学论文评比中荣获初中数学组三等奖、《让生活走进数学课堂教学》在江山市2013年中小学教育教学论文评比中荣获初中数学组三等奖。撰写的课题《生本理念下数学学习小组组织、管理及评价激励的研究》正在评审当中。

 一路走来,风景无限,耕耘、收获与我相伴,创造、坚持与我同行。回想我的教师生涯,我始终坚持的信条就是:平平常常做人是真,踏踏实实工作是金。

 

 

何忠军事迹介绍

何忠军,于19968月毕业于原杭州大学外国语学院英语教育专业,分配至常山县何家初中。在何家初中任教的8年里,该同志兢兢业业,努力钻研教育教学,教学水平和教育能力都提升很快。在其参加工作的第二年,就任教初三英语,并且取得了很好的成绩。

 2000年,他就被评为常山县“优秀班主任”;2001年,又被评为2000学年度教育系统“先进工作者”;2004年,在常山县初中青年教师优质课比赛中荣获一等奖。这些成绩也都是在其克服各种困难下取得的,因为自从1999年起其母就得了尿毒症。为人子,照顾母亲是职责,他尽一切努力,也要让母亲延长生命,那时候他每天一睁开眼,就要为母亲做血液透析的钱而操心,尽管如此,他从来没有因为自己的私事而耽误了工作。

20048月,何忠军应聘到江山外国语学校任教。

因为该教师的努力、执着和用心,在江外的六年,他取得了非常辉煌的成绩:

2007届毕业生,也就是他在江外带的第一届毕业生,在中考中有27人上江中线,据跟踪了解,这27人中在今年的高考中有近20人上重点线,其中郑文璐同学位居江山市文科第二,衢州第十。要知道,该教师当时的初三(3)班在初一分班时的每门平均分都是四个班中最差的,但通过三年的不懈努力,该教师创造了江外历史上的第一个奇迹。奇迹的背后是他爱心的付出和真诚的投入,以及对家庭和妻儿的亏欠。

曾记得,这个班的学生以农村学生居多,他们小小年纪就离开父母,总是难以适应陌生的环境。入学的第一天晚上,就有不少学生在哭鼻子,了解这一情况后,每天晚上就寝时间他都往学生寝室跑,跟同学们谈心,讲他自己学生时代的就寝生活的趣事,讲集体宿舍生活的好处,讲住校生活对自立能力的培养以及对环境适应能力的提高有极大的帮助……学生都把他当作大朋友和大哥哥来看待,学生碰到问题时都愿意找他倾述;学生碰到困难时都愿意找他帮忙;半夜学生生病了,他也总是第一时间把学生送往医院。他总是时时为学生着想,处处为学生的未来考虑。

正因为该教师的第一届带得非常成功,所以他的第二届学生,当时分班的时候,很多家长都想把孩子放到该教师班上,所以导致2010届的初三(3)班非常特殊。当过班主任的教师都知道,“关系户”越多的班级,学生也就越难教。而他用其真心,包容以及巧妙的教育教学手段使得这个特殊的班级一步一步的走向成功,在2010年的中考中,又获得了大丰收,全班48个学生,有28人上江中线,他创造了江外历史上的另一个奇迹。在刚结束的2013年中考中又取得非常辉煌的成绩。

何忠军非常喜欢当班主任,他是李镇西最忠实的“粉丝”。自参加工作以来,他有15年担任班主任工作,并且在班级管理中能坚持面向全体学生,关心爱护学生,坚持民主平等治班,形成一套自己的班级管理办法,尊重学生的人格,遵循学生的身心发展的规律和教育发展规律,为学生的终身发展和可持续发展殚精竭虑。爱别人是幸福的真谛,让爱与知识薪火相传,这是他带班的理念。他所带的每个班级里,同学之间互相帮助互相爱护蔚然成风,这些都深受学生和家长的好评。

班主任,是他终生无悔的选择,学生,是他永远的守侯!

 

 

胡剑事迹介绍

    很荣幸被学生评为“我心目中的好老师”,很高兴受到学生的认可。 虽然每三年既快乐又伤感地把一批又一批学生送走,只要学生走得快乐,考上好的学校,能走好自己的人生之路,这就是我的快乐。

    我是江外最平凡的一名教师。作为一名科学教师,我不断地学习最新的科学新知,熟知新的科技进步,积极地把它们转化为教学情境,让课堂充满快乐,让学生学得轻松,学得快乐,让学生因为喜欢老师而快乐学习,从而学好科学;作为一名班主任,我教导学生“不用扬鞭自奋蹄”“做最好的自己”“细节决定成败” “优秀是一种习惯”等,相信自己,自信学习,快乐做人,让别人因你的存在而感到快乐等;作为科学教研组长,我积极学习优秀的教学理论和教学方法,努力“找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生可以多学——夸美纽斯(捷克)”。

    我快乐地生活在江外这个大家庭中,感受做一名老师的快乐,感受当一名学生朋友的快乐。

 

 

胡永英事迹介绍

教书育人,乐于奉献

时光飞逝,如今她已在初中教坛上整整耕耘了18个年头,十多年来虽没有什么轰轰烈烈的感人事迹,一直来都在默默无闻脚踏实地地从事科学教学和班主任工作,用自己勤劳的汗水和一颗火热的爱心,点点滴滴地浇灌着青春期孩子一颗颗纯洁而又判逆的心灵。她不满足于现有的知识,不断探索、锐意创新、求真务实、认真履行自己的职责,始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标,把满腔的热情全部倾注到了学生身上。她始终坚守“对工作脚踏实地,对学生真情实感”的信念,正是拥有这个信念,她从未放弃对工作的热爱,时时以一个优秀教师的标准要求自己。在多年的教育教学实践中,多次获得各种奖励。如,所带学生3人获省学科竞赛二、三等奖,20多人在市学科竞赛中获奖。20104月,所带班级被评为江山市2009学年先进班集体;20109月,她被评为江山市第十二届百优班主任;20128月,又被评为衢州市教育系统班主任岗位标兵。

一、注重学习、提升自我

教师是人类灵魂的工程师,只有站在讲台上,才能真正意识到她的神圣和艰辛。作为一名教师,要给孩子一碗水,自己必须要有一桶水。她自参加工作以来,总是不断学习,平时总是告诫自己:学无止境。她一直把学习当作自己的一种乐趣,勤学不辍,努力提高自身素质。她一边学习,一边反思自己的教学实践,形成了自己的以“五个注重”为特点的教学风格即一是注重创设问题情境,从激发学生兴趣入手;二是注重因材施教,从全面提高学生素质入手;三是注重课外辅导,从培优转差入手;四是注重从发现和表扬学生的点滴进步入手,让学生体会到进步的快乐;五是注重学生自学能力的培养和提高。在教学中她始终做到:辅导有耐心,讲课有信心,备课有钻心,批改有细心,反思有常心。正是凭着她这种刻苦钻研的精神,她所任教的科学学科成绩常常在全年级名列前茅,所带班级各项管理位居年级前列,她主持的课题《初中科学课堂教学反思低效的原因及对策研究》和执笔的课题《提高初中科学作业反馈有效性的研究》均获江山市二等奖,所撰写的论文一篇获衢州市一等奖,一篇获江山市一等奖,三篇在教育教学杂志上发表,十多篇获江山市衢州市二、三等奖,2012年获中小学实验操作技能比赛江山市一等奖衢州市二等奖,获江山市首届创新实验设计大赛三等奖,指导学生课题《江外学生消费情况调查研究》获省三等奖,07年获科学教师解题竞赛城区组三等奖。

二、爱心浇灌 、悉心培养

“亲其师,才能信其道”是胡老师最喜欢的一句话。爱是信任的基础和前提。师生间有了爱,学生才会喜欢她,才会喜欢听她的课。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,才可以教育孩子。”

作为班主任,她总是用最真诚的爱去关心和教育学生。每天早晨,当孩子们来到学校的时候,胡老师总是面带笑容的迎接他们。于是在这一天当中,他们有了力量,有了自信。

几年前,她班有个女生叫金某某,在行为习惯、仪容仪表、学习成绩等各方面表现都差强人意,时不时地就违反校纪校规,但胡老师从没有放弃对她的教育,她相信只要功夫深,铁杵也能磨成针的道理。就这样坚持两个学期,她的努力得到了回报——有一次,该同学主动向胡老师要去一节班团课,讲述自己从不懂事到今天懂事的坎坷成长过程,希望同学能引以为戒,不要走她所走过的弯路。孤傲不驯、常惹事生非的她变成了一个追求上进、懂事宽容的好女孩。

三、严格管理、率先垂范

自参加工作以来,她担任班主任工作有十五年。在工作中她常常这样要求自己:认真做好每一件事。她始终把“教书育人,为人师表”视为她的工作信条,作为自己应尽的天职。作为班主任,她严于律己,率先垂范,要求学生做到的,自己首先带头做到:要求学生讲文明礼貌,自己首先做到尊重每一位学生人格;教育他们热爱劳动,自己就和学生一块开垦快乐农场;教育学生搞好团结,自己首先做到和各位教师搞好团结、和学生交知心朋友;要求学生书写认真工整,在板书时,就做到书写规范认真,使自己的一言一行成为一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质、树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。对于学生的错误,她坚持关爱学生的原则,区别对待,宽严相济,使得学生既爱她,又怕她。

赠人玫瑰,手留余香,永远铭记爱岗敬业,永远践行爱岗敬业,是她永远不变的宗旨。

 

 

华伦文事迹介绍

   本人于1973.05出生在江山市保安乡后坂村,男性公民,中共党员,1992年师范毕业后曾在保安乡学校、坛石镇学校工作与学习,2006年考入江山外国语学校,一直担任科学学科的教学工作。始终任劳任怨、勤勤恳恳地工作与学习,目前是学校七年级科学教师兼总务主任。在从事教育教学工作的22年中,我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。 “没有最好,只有更好”是促我前进的动力。

    一、爱岗敬业、尽职尽责

做一名好老师应该有职业之爱。干一行,爱一行,既然自己选择了教师这一职业,就要把自己的这份职业当成一种事业来对待,从而会产生一种对事业的执着和热爱,并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱,崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱,才会热爱学生;在工作过程中高标准要求自己,时刻规范自己的言行。为人师表,以身立教,乐于奉献,不计个人得失,一切服从工作需要,自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力,尽职尽责。因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子,我用心去体会孩子的心情,孩子的感受。所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们,因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子,作为教师的我有责任去发现他们,重视他们,为他们擦拭,帮他们发亮。也许他们的光是微弱的,但是我们要相信有光就会有希望。他们的接受能力差,我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断地取得进步,慢慢跟上班集体前进的脚步。

二、加强学习,提升自身素质

俗话说:“活到老,学到老。”更何况一名中学教师,要给学生一杯水,自己必须先有一桶水。我认为要做一名好老师,甚至要有一河的活水。这就要求我们不断学习,具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。因此,教师要具有精深的专业知识,能在课堂上展示自己的个性,能以教书传知,感人育人。作为教师,平时应尽可能多的了解各方面的知识,以满足学生的好奇心,成为学生的良师益友,使自己的教育思想先进、观念更新,不教条守旧,带着微笑进课堂,流利、生动、自然地讲解教学内容,启发引导学生去思考探究,努力按照学科的课程标准要求和特点,尊重学生的个性,关注学生的兴趣,从学生实际出发,从学生的生活入手,用自己的知识感染学生,在课堂上注重学生的自主学习,合作交流,努力创设一种竞争向上的学习气氛,使教学过程逐渐成为师生交流,共同发展的互动过程。为此也取得了一些成绩:2013.05被评为江山市第二批骨干教师。衢州市教育系统岗位标兵。2013.01被评为江山中学2012年度优秀共产党员。2012.07被评为江山外国语学校“感动校园教师”。2012.06在江山市首届初中科学教师创新实验设计大赛中获一等奖。2012.10在江山市中小学德育创新案例(成果)评选中获二等奖。2008.12在江山市科学教师实验操作竞赛中荣获一等奖。2012.06在江山市初中科学教师课堂教学评比中获第二名。2012.05在江山市科学探究性作业设计与使用案例评比中获一等奖。2008.12在衢州市初中劳动与技术课堂教学比赛中获衢州市二等奖。2008.12在衢州市初中科学教师实验操作技能竞赛中获三等奖。2008.01在江山外国语学校教师教学竞赛中获二等奖。2013.01撰写论文《以实验促学困生学科素养的提升》获江山市一等奖,上送全省参评后获浙江省一等奖。(衢州市共4人)2012.05撰写《合理高效地使用课件,促“高质轻负”科学课堂的形成》个人小课题(JX11005)获江山市二等奖。2012.12撰写论文《浅谈探索培养节约型学生的途径》被江山市教研室、教育学会评为江山市二等奖。2011.06撰写论文《学习新理念 用活老教材》获江山市二等奖。2011.07撰写论文《创设激趣情境,培养科学兴趣》发表于《中学生报》教师版 (2100) 2011.10撰写论文《有感于“抓两头、促中间”》被江山市教育学会、教科所评为三等奖。2011.06撰写论文《合理高效地使用课件,促“高质轻负”科学课堂的形成》获江山市三等奖。2010.01参与《初中科学实验教学有效性的策略研究》课题获衢州三等奖。2010.06撰写论文《浅谈复习课的“高质轻负”策略之――优化课堂结构,精选例题,上好科学复习课》获江山市三等奖。2010.12撰写论文《用好“农远”资源库,优化设计《科学》作业》获江山市二等奖。并发表于《衢州教育》2009.01《初中科学实验教学方式多样化的研究》课题获江山市二等奖。2008.01所承担的《在科学课堂中采取小组合作学习的得与失》课题结题。2007.10撰写论文《“合作学习”在得与失中前进》发表于《中学生报》教师版第20期。

一份耕耘,一份收获。近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,本人都会赢得学生和家长的普遍赞誉,多次受到学校的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点,我会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为江山外国语学校的教育教学工作做出更大的贡献。二十多年的教育生涯,我始终坚守着一腔热诚一腔爱,我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上,让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!

 

 

姜浩事迹介绍

     兴许是偶然,也许也是必然,20059月中旬,我进入江外工作。此前,我已经在农村初中工作了13年。时间飞逝,转眼间,到江外也已经9年了。从进江外的那一天起,我就寻思着要改变自己,改变教学风格、改变教学理念、改变和学生沟通的方式方法,改变很多很多。通过这几年的努力,虽然还有一些过去的影子,但基本上已经改变了很多,在教学中逐渐建立了个人风格,并且也取得了一定的成绩。今年2013届的学生毕业,是我在江外带的第三届学生。我相信自己,努力就会成功,而且我也一直将这个理念灌输给我的学生。

     我一直认为自己是一个很平凡的人,正直、诚信、服从安排是我做人的原则,基于这一点,在工作中我踏踏实实、勤勤恳恳,好在天不负有心人,工作业绩得到了学生和领导的肯定。至于成绩,主要表现在以下几个方面。

一、公平公正地对待每一个学生

我时常将学生比作是一棵树苗,每一棵树都是不相同的,每一棵树都有自己的特点。如果一个做老师的,把班级中的每一个学生都简单地用一个模式来对待,甚至用分数来对待,这从表面上看是公平的,实质上是不公平的。我始终认为,每一个孩子都有其优秀的一方面,而目前的教育在某些方面扼杀了孩子的个性,使孩子除学习以外的能力不能得到很好的发展。所以,作为班主任,一开始我都非常仔细地了解孩子的特点,针对他们的各种能力加以培养,比如组建班级的各种活动小组,挑选负责的学生担任小组长,有才艺的的学生负责文娱组,有写作、书法能力的同学负责宣传组,体育能力好的同学负责竞技组,而班干部队伍也不仅仅是选择那些成绩好的学生来担当,我选择了那些责任心强担任班级中的小组长、卫生监督员、纪律检查员等职务。在这种调配下,几乎所有的学生都各尽所能,共同参与班级管理,同时发挥了自己的才干,不会因成绩不好而自卑,也能找到身上的优点。

二、设身处地为学生着想,宽容对待每一个学生

莎士比亚说过:仇恨的怒火,将烧伤你自己。青春期的孩子处于一种似懂非懂的阶段,智力、情商都还没有达到一定的阶段,特别需要这方面的指导和教育。

在初一阶段,学生刚刚进入中学,相互间还保留了小学时期的幼稚。同学之间磕磕碰碰在所难免,而由于小之又小的事情转化为肢体冲突的事件经常可见。学会宽容,是心理调整的一个重要方面,因为它一方面调剂了学生之间的关系,创造出良好的外部学习环境;另一方面也是对自己不健康心理的一种解脱。总之一句话,学会宽容,受益终生。

我在教会学生宽容的过程中,首先做到自己对学生的宽容。青春期的孩子容易犯错误,比如餐厅里故意不回收餐具、随意丢弃垃圾纸屑、和同学玩危险的游戏、在走廊过道奔跑、班级寝室中的物品失窃、考试作弊等等。通常上述事件通过学校政教处反映到班主任处时,几乎所有的班主任都很生气,或者找学生谈话批评,或者电话通知家长甚至请家长来校,严重者还要报学校通报批评或处分。这样做的后果是,直接扼杀了学生的天性,还使学生产生逆反情绪,有些本来对学习没有兴趣的孩子则继续放纵自己,成为班级中的调皮者或捣乱者。对于这种做法,我是极为反对的。所以,当遇到这类事件时,通常我会在班级中进行批评(通常不点名),然后请学生谈看法,接着将问题上升到班级荣誉的高度,指出个人的缺点影响班级的进步,这种观点往往能得到学生的认可,犯错误的孩子常常也会很惭愧。所以,三年下来,真正接受我当面批评的孩子是很少的。至于像通报家长请家长之类的,三年中最多只有一两个。我想,若是强制要他承认或认识错误,不如让他自己认识或改正错误。何况,列宁都说过,要允许青少年犯错误。

三、爱岗敬业,乐于奉献

我觉得,一个班主任最痛苦的就是自由支配的时间实在是太少了,当然,这个与和学生相处带来的快乐相比,则是微不足道的。和家长谈起班主任工作时,我经常说的就是,我喜欢和孩子在一起,因为这时我感到自己也变年轻了。

学生在校期间,我基本上是实行15小时工作制,即每天早上大约6点半到校,晚上9点半到家,到了初三阶段的后期,每天在校时间增加到16小时。长时间的工作,身体也每况愈下,颈椎、腰椎都出现了不同层次的劳损。为了在校期间有良好的身体,我利用假期拼命锻炼身体,争取不感冒,争取不耽误工作。

    近年来,我多次被评为先进工作者、优秀党员、优秀班主任,但最值得高兴的是,今年所带的班级被学校推举到江山市参与优秀班级的评选,这是我们整个班级团队努力的结果。

昨天,初三的孩子们毕业了,心里有种酸酸的感觉。但是,我想对他们说:“你是幸福的,我就是快乐的!”

 

 

姜丽萍事迹价绍

姜老师自20048月加盟江外以来,至今已有九个年头。九年来,她从心底里把江外当成自己的家,把江外的事业当成自己的事业,把同事当作自己的兄妹,把学生当作自己的子女,任劳任怨,默默奉献,始终与江外同呼吸共命运,赢得领导同事的好评、学生的爱戴、家长的信任。

敬业爱岗,爱生如子。在领导、同事的眼里,姜老师从不轻易请假、落课,哪怕是儿子高考前重感冒连着几天挂瓶,她都以工作为重,不落下一堂课,本着一切为学生负责的态度,踏踏实实、认认真真地坚守教学岗位,精心备好、上好每一节课。她一直重视作业的批改工作,坚持当天作业当天批改,有共性的问题能及时点评,对学困生能耐心面批,细心辅导,很多小学数学基础差、怕数学的学生在她的关心鼓励下,树立了信心,培养了兴趣,进步很快,有的甚至成为数学尖子生。在她的眼里没有差生,只有待优生。

课堂教学中,能想尽办法去激发、鼓励学生,充分调动所有学生的学习积极性。既能面向全体,用心关爱后进生,不放弃任何一个学困生,又能因材施教,用独特的培优方法(课堂拓展提升;坚持每日一题;成立攻关小组;培养小老师等)打造尖子生。九年来,在出色完成常规的教学任务后,她多次接受学校的课余学科竞赛辅导任务,而且都取得了优秀的成绩。因为面对的都是学科尖子,所以对老师的知识面特别是解题能力是一个挑战,更重要的是能否出色完成学校所给的任务,直接关系到学校的声誉,工作压力很大。姜老师严格要求自己,利用大部分的休息时间,潜心钻研各种竞赛辅导书,下题海苦练,力求把每一次课都上精彩,从而最大限度地激发尖子生的学习兴趣。由于白天要上课、备课、批改、坐班,因此她经常在晚上回家后完成竞赛辅导的备课任务,有时坐在床上做竞赛题或批改竞赛试卷到深夜。这次江山市学科竞赛成绩公布,她所辅导的学生有十三人进入全市前30名,而且囊括全市前5名中的第一名、第二名、第四名和第五名。在刚公布的全国数学希望杯竞赛中,她所辅导的学生有两人获全国一等奖,多人获二、三等奖,位居衢州市前茅。她本人先后三次获得全国数学竞赛优秀辅导员称号。

每次月考后,她都用心地做好对学生的分析工作,多鼓励重激发,给方法重指导。在她的精心呵护下,她所任课的班级中学生的落后面最少,优秀率最高。九年来,只要学校需要,她就毫不犹豫地迎难而上,多次连续承担毕业班的教学任务,而且教学成绩突出,为学校的辉煌作出了贡献。

真诚沟通,善待家长。姜老师为人朴实、善良、真诚,一直以来,她都能和学生家长真诚沟通,做到热情接待家长,热心帮助家长,耐心地和家长一起分析问题,制定解决问题的方案,急家长之所急,想家长之所想。她总是说,一个优秀的教师,绝对不能用贫富、贵贱的有色眼镜看人,要用真诚去善待每一位家长和每一位学生,不辜负家长的信任,才能对得住自己的良心。由于她的真诚和热心,赢得了家长们的信任和好评,无论是所在班级的家长,还是其他班级的家长,他们都愿意和她交流,而她总是能毫无保留、不厌其烦地作答。她如是说,只有每个江外人都能树立良好的教师形象,赢得家长的尊重和信任,才能在社会上树立我们江外的品牌形象。

 

卢彬事迹介绍

一、以人为本

大多班主任对待班级工作是非常“负责”的,从早到晚,从正课到自习课,从作业到背诵,从自己所教学科到其它学科,从纪律到卫生,事无巨细,必自亲躬。结果是自习课无老师不安静,本班其他任课老师的课堂也只有班主任才能“压下阵来”,晚就寝老师一走就吵闹,卫生一定要班主任亲自监督。非但把自己弄的又苦又累,没有一日安眠,管理效果也极差。实际上在班级管理中,班主任不妨适转变角色,充当学生的幕后参谋,不再包办代替,不凡事亲力亲为。而是积极调动教育对象的心理潜能,真正把他们视为一个个有方法、有能力的能动体,充分发挥他们的主体能动性,让他们自主管理达到"管,是为了不管"的目的。当然要实现每个学生都乐意为班主任分担任务,想要得到所有学生的拥戴,班主任应当将人本精神的光辉洒在班级的每个角落,这是实现班级自主管理的基础。据笔者实践总结:

 1、用爱沐浴每个心灵

  “教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育。”这一教育名言是每个老师都应该具有的师德素养。那么作为老师们应如何去爱学生呢?笔者认为爱不应该仅仅是春夏秋冬的嘘寒问暖,不应该仅仅是学生生病时把他送到医院,而更应该是处理班级突发事件的一种方式和态度。当班上人缘极好但从不关心班集体的一个学生战战兢兢打电话给我,说用拳头把教室玻璃砸破时。我并没有像他想象中的那样先把他教育一顿,没有说损坏公共财产要赔钱,而是迫切的问他手有没有受伤,受伤严不严重,有没有去看医生?然后才是妥善的把玻璃的事情处理好。这位同学从这件事情感觉到我和他以前的班主任处理方式不同,是发自内心的关心他,包容他。从那时起班上有任务他总是抢着干,也带动了一大批同学积极为班级分担任务。

还有一次,自习课铃声响了,我像平常一样自信满满的坐在办公室,没有去班上监督学生,因为我相信他们会像平常一样安静。谁知没过多久班上一个学生急匆匆的跑到我面前说班上有人打架,同学们劝都劝不住,自习课非常乱。于是我三步做一步赶紧到教室,眼前的景象让我愣了,原来两个平时让我最为头疼的问题学生正在互殴,两个人都拿起凳子就要砸向对方了。我顿时怒火攻心,大声喝止住他们。可能当时声音太大,还夹杂着愤怒,整个教室顿时鸦雀无声,全班的眼睛都齐刷刷的看着我。我知道当时所有学生都在看我会怎么样“收拾”他们。突然我快速冲到那两位学生面前,全班都傻了,都以为我要打他们,其实我只是抚摸着他们的头,关切的问他们有没有受伤?然后让全班安静下来,自己带他们去医务室检查。这时全班同学松了一口气,同时为我投来异样的目光。这件事情为自己树立了一个关心爱护学生的形象,也为班级自主管理打好了坚实的人本基础。当然就这件打架的事情我还特意在班上开了主题班会,在这就不赘述了。

2、班级团体才是爱的最终归属

在班级里面,我们经常会发现一些"小团体"。小团体的存在,往往会导致学生之间的不团结,对班级的教育管理工作产生干扰和破坏,会影响整个班风的建设和形成。小团体太多,对于不善于交际的同学是个恶梦,他们会被孤立,孤独寂寞,长期下来还会产生自卑感,很不利于个人发展。小团体的存在同时还助长了同学们身上的一些不良倾向:如哥儿们义气,扰乱课堂纪律,以强凌弱,以多欺少。如何有效防止小团体的现象越演越烈?笔者从学生初一刚入学开始就防微杜渐。在军训期间仔细观察每个学生,用心研究每个学生的性格。在去食堂吃饭时看见班上哪位学生一个人吃饭,不管离我多远,我一定会跑过去问他“为什么不和同学们一起吃饭?”。安排座位时突破常规的男女搭配为同桌,而是将开朗内向为同桌,这样学生交流的范围更广,还可以让内向的学生变得开朗;安排宿舍是有意将老乡及明显小团体的同学拆开住,形成多元文化的融合;班级进行友谊赛时特意不将小团体安排在一组,在体验成功快乐的同时,整个班级也团结凝聚在一起,互助互信,相亲相爱。

3、建立“情感救助站”

初中学生由于进入青春期,身体发育迅速,课业负担加重,学习压力突然急剧增大,异性交往把握不到位,人际关系处理更复杂,这一变化会引发一系列初中学生的出现,通常给人的感觉是叛逆、偏执、固执。为此笔者平时就注重加强学生世界观、人生观、价值观的培养,加强与学生的心灵沟通,加强与学生的交流,开展主题班会、专题讲座、社会调查、征文比赛、演讲比赛、文艺会演等。我还会在学生学习最紧张的时候做他们的调味剂,那时可以经常听见从班上传出的欢声笑语,其乐融融。我还特意建立了一个“情感救助站”,是由人缘最好威信最高最受欢迎的学生组成,当班上同学受到挫折而灰心时,他们会主动给他们鼓励;当朋友间出现矛盾而苦恼时,他们会进行调解让他们和好;当哪位同学受到老师批评而沮丧时,他们会告诉他老师这是为他好;当同学学习有困难时,他们会积极提供学法指导。结果发现这些学生处理的结果不仅比老师的处理的效果好,效率还极高,同时学生们还建立了深厚的友谊。让每个学生都感觉到有同学在关心他,感觉到在班级很温暖,试问这样的班级有哪位同学不为之骄傲,不为之努力呢?

二、以法治班

1、民主定班规,人人爱遵守

在制定班规时老师往往一言九鼎,一锤定音,这样的班规只是一厢情愿,很难得到学生的支持和维护。笔者利用课余时间深入学生,交流讨论,获得共识。班团课时由班干主持,全班学生举手表决通过。在班级日常工作:学习、纪律、卫生等方面,让学生制定切实可行的制度。他们的语言虽然不是那么规范,但是热情很高。因为规章制度是自己亲手制定的,所以实施起来,收到了事半功倍的效果。比如金隆泰同学给我提议说值日生每天搞卫生占用很多时间,效果又不好,建议让同学自己座位下的地面自己清扫。我很欣喜的告诉他这个建议很好,但并没有立即就纳入班规,而是让他在课间休息时与同学们分享这个想法,分析利弊,并制定一套切实可行的方法。三天后金隆泰递给我一张纸条,上面写着:经过三天和同学交换意见,支持率:95%。利:值日生任务减轻,班级卫生更整洁,更容易保持。弊:班干部监督力度要更大。实施:值日生只负责走廊卫生、包干区卫生和檫黑板,每位同学负责自己桌子下的区域和触手可及的过道的卫生,卫生委员每天不定时检查三次,不合格者罚扫一天并扣1分每次。后来这条班规很顺利的在班会时通过,实施起来很顺利,班级卫生在校一再评优,获得学校的多次表扬。

2、人人在其位谋其职

加强学生的自主管理,自然离不开高效、干练的班委队伍。现在流行的是班干轮流制,我觉得这种方法弊大于利,出发点是锻炼每个人的管理能力,实际则每个人特长不同,没有将每位同学的特长发挥到极致。而且不利于班级管理,容易造成班级管理混乱,最终无疾而终。笔者认为,老师应该用心观察每位同学的性格及特长,将每位同学安排在能发挥他们特长的岗位,做他们最擅长的事情,既有利于学生自信心的建立,又有利于班级的良好运作。对班干的任用原则,在此笔者仅举五例:

姓名

性格及特长

职务

工作

 

徐秋瑾

活泼开朗、乐于助人、人际关系好、同学中威信、成绩优秀、组织能力强、有魄力

 

班长

管理班级纪律,协调班级一切事物,根据班级情况提议新班规

 

吴蔚

文静、细心、耐心、助人为乐、学习习惯好、成绩优秀

学习指导员

给学习困难生以学法指导、给同学讲解难题

黄蕾

有爱心、喜欢花草

花草管理员

呵护班级花草

吴逸

阳光女生、写得一手好字、爱画画

宣传委员

负责出黑板报

周柴予文

运动健将,篮球打得出神入化

篮球队长

培养篮球队员,组织篮球比赛

夏昕

能言善辩、口才出众、组织能力强

组织委员

组织班会课和演讲比赛

当然,知人善用只是班干建设的第一步。要良好的运作起来,班主任还要对他们进行耐心的培养。比如笔者将班干集合起来“每周一会”是必不可少的,会议中班主任切不可唱独角戏,相反,更应该让班干部多反应班级情况,多出谋划策,所谓“三个臭皮匠赛过诸葛亮”。在这里笔者就一次会议进行举例:

姓 名

     

反应的情况

出谋划策

 

徐秋瑾

 

     

在早读前就到教室的同学无所事事,追逐打闹,很乱。

取消一次课外活动课用于朗读

 

吴 蔚

 

学习指导员

很多同学对错题不重视,下次再做到同一题时还是会做错。

做错题集,要有完整的解题过程。

吴逸

花草管理员

有些同学把刚开出的花摘掉

写一篇“摘花有感”作文,不少于600

王 思

宣传委员

在宣布学校通知时很多同学不听,事后又说不知道

自己讲完后让不认真的同学复述一遍

周柴予文

篮球队长

就自己班级同学比不能培养更高技术

主动和其它班打友谊赛

每个人都是班级班干部,都是班级的主人,都为班级建设献计献策。可以对班级不良现象做出很快的反应,可以将不正常现象扼杀于萌芽中,形成了一个良好自主的运作状态。

1、为班级荣誉而战

班级荣誉感能使学生在无形中凝聚,形成强大合力,能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。这种集体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生自觉遵守班级公约,由他律变成自律,是班级实现自主管理一只强有力的推手。所以作为班主任我特别重视班级的集体荣誉感的培养。班级荣誉感表现为学生具有强烈的主人翁意识,它使人从道德上升到责任,把集体的工作当成自己分内的工作,全心投入积极奉献,对集体的事情热心参与,为集体的成绩、进步而欢欣,为集体的困难、挫折而焦虑,感觉到集体的一切与自己息息相关。笔者在日常班级工作中从大处着眼、细微处入手来培养主人翁意识。看见学生不经意扶起倒了扫帚,捡起地上的废纸,我会在班级大力表扬;看见学生扶着受伤的学生去食堂吃饭,我会发起像这位同学学习关心同学的活动;看见学生自觉把教室的灯关闭,我会开一个主题为“低碳生活”的主题班会。因为每个学生都把自己看成班级的主人,班级荣誉感特别强,于是能在赛场上看到失败时的相拥而泣,能听到得到学校循环红旗时的欢呼,能看到自习课时班级的鸦雀无声。

 

2、为远大理想而战

笔者在班主任工作中引导学生树立远大的理想一直是工作的重要内容。学生有了远大理想,才不会迷失人生行驶的航向,才会有源源不断的奋斗动力。笔者通过播放奥运运动健儿夺金视频,感受国旗冉冉升起的那份骄傲,培养学生为国争光的理想;通过播放感动中国节目,感受无私奉献的那份感动,培养学生为人类贡献而努力的理想;通过讲解科学家成果,感受科学推动人类进步的那份执着,培养学生为科学而奋斗的理想。

总之, 在班级工作中,班主任应退居幕后,做一个观察者和引导者,放手让学生去处理班级事务,自己从繁琐的班主任工作中解脱,让自己拥有最多的时间去爱学生而不是管学生。

 

 

毛琳琳事迹介绍

踏实做人   认真做事   快乐生活

我,1991年毕业于湖州师范专科学校(现湖州师院)从教至今已经整整23年了。作为一个教师我的目标是希望我的学生喜欢我,喜欢我这门课。我的宗旨是踏踏实实做人,认认真真做事,快快乐乐生活。

   .踏踏实实做人

从事教育教学工作以来,安心三尺讲台,任劳任怨,团结同事,善待学生。积极参加各种教师培训学习和师德师风建设活动,不断提升自己的个人素养,提高自己的教育教学水平。

 二.认认真真做事

在平时的教学工作中,努力做到精心设计每一节课,每一课都做到“有备而来”;认真上好每一节课, 追求课堂教学的高效率认真对待每一份作业,布置给学生的每一份作业自己都尽量先做一遍,注重精讲精练;勤练中考卷,这几年连续每个暑假都坚持把本学科的浙江省中考卷做头到尾做一遍,熟悉中考的出题思路,力求自己辛苦一点,学生少做一点,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。

三.快快乐乐生活

淡泊名利,思想乐观。面对成绩,不沾沾自喜;面对困难,能笑脸相迎;面对失败,能善于反思。回看自己这几年,可谓是忙中有得,忙中有乐。

学生的褒奖是对我最大的安慰,也是我最大的快乐。

王郁馨同学说:“虽然相识的时间很短暂,但也许你不知,早在一年前,我们就已有一面之缘。只一次,我就爱上了你,这个幽默、体贴、温柔的好妈妈、好老师。……很喜欢你的课堂,干练,让人感到很轻松,学习也很轻松。”

毛啸同学说:“本次月考,本人出乎意料社会考得不错,这使我在社会学习中坚定了自信。我想这般成绩功劳你最大,你突如其来走进我的生活,就像神一样,使我看到了希望。姜老师说你初三内容教学经验丰富,我举双手双脚赞同,…本人很喜欢你的课堂,比起其它科目,有时更有趣,更吸引我,希望老师在课堂上多点我回答问题,我想再上一个台阶呢。…… 以后我发达了一定不会忘了你哦!”

温丽芬同学说:“每次都觉得社会课过得好快啊,这是前所未有的感觉。我会努力学好社会的。”

毛依依同学说:“我终于发现社会也如此精彩……苍茫世界里……光明?嘿,我们坚信……嗯……教师节快乐!“

舒丽君说:“额觉得你的课好好玩……加油!开心!幸福!”

……

一份耕耘,一份收获,点点滴滴也算有了点成绩,就算是对自己努力的肯定吧。

    (一)教学方面:

1.曾获江山市社会学科创优课二等奖;

2.江山市第四届青年教师教育教学大比武贺村学区中学文科组二等奖;

3.淤头镇初中教学大比武一等奖;

4.青年教师教学大比武初中组学区二等奖

5.江山市第五届青年教师教育教学大比武鼓励奖;

6.教学案例《善待课堂中的“另类声音”》 《水的载歌载舞》获衢州市三等奖。

7.所任教的班级成绩优秀,赢得了学生、家长、同事的普遍赞誉。

(二)科研方面:

1)论文:

1.《农村初中实施“素质教育”的尝试》获江山市论文评比三等奖;

2.《农村中学德育工作的基本状况分析及对策》获江山市中小学德育研究会第十三届论文评比三等奖;

3.《优化课堂结构,提高课堂效率》获江山市教育教学论文评比三等奖;

4.《上活政治课,“巧”字下功夫》获江山市中小学教育教学教学论文评比中学文科综合组二等奖;

5.《城镇初中学困生成因分析及对策》获江山市中小学德育、管理教学论文评比三等奖;

6.《开辟思想品德教学的新天地》获衢州市教学论文评比三等奖;

7.《品味新课改――谈《思想品德》课堂教学的有效性》获衢州市教学论文评比三等奖

8.《践行课改理念,实现依标施教》获江山市教学论文评比一等奖、衢州二等奖;

9.《教师善教  学生乐学----浅谈初中思想品德课教学》获江山市教学论文评比一等奖、衢州市三等奖;

10.《思品课堂教学中对学生信息的有效反馈与处理的思考》获江山市教学论文评比二等奖;

11.《对“一好遮百丑”的冷思考》获江山市德育论文评比二等奖;

12.《让作业成为促进学生发展的一个生长点》二等奖;

13.《浅述历史与社会教学中学生问题意识的培养》在20096月下《新课程学习》上发表;

14.《此地无声胜有声——谈思想品德课板书设计》获江山市中小学教育教学论文评比二等奖;

2)课题:

1.《历史与社会教学中学生问题意识培养研究》2008年江山市一般课题二等奖

2.《社政教学中三维目标落实的实践与研究》江山市教育科学规划2010年度课题一等奖;

3.《提高初中思想品德课教育功能的策略研究》获江山市2011年度重点课题二等奖;

记得泰戈尔说过:“天空中不曾留下什么痕迹,但大雁毕竟飞过。”回首自己的教学生涯,我也可以说,虽然我不曾留下辉煌的业绩,但我毕竟努力过。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,我将不懈探索,不断进取,努力做到让学生喜欢我,喜欢我这门课。

 

 

毛奕景事迹介绍

 

本人1997年毕业于湖州师范专科学校,20058月前一直在农村初中任教,积累了一定的教育教学经验,2005年至今一直在江外任教两个班的科学并担任一个班的班主任。一个平凡的人,每天都在做着平凡的事。

    一、爱与责任,托起一个班级

教书育人,无私奉献,将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业。2005年来到江外,服从学校安排,初尝班主任滋味,至今也一直踏在这个岗位上。当上班主任的那一刹那,就感觉到班主任身上的责任是任课老师无法比拟的,班主任的工作不是凭矜矜业业、勤勤恳恳几个字能解决的,班主任工作也没有一定的模式可走,只有在教育教学中慢慢寻找更适合本班级的教育方法。但有一点始终不变的是:担任班主任最基本的就是拥有爱心与责任心。 尊重每一个学生,不管他的成绩是不是优异,我都会尊重他们的想法。满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间。我善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越;对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我尊重学生人格,公平、公正、平等的对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。我允许学生犯错,用初中生的心理理解他们所犯的一切错误。因为他们涉世不深,又处于青春期,对这对那都有好奇心,犯错可以让他们在经历过后,遭受挫折后获取宝贵的人生经验。我对学生宽而有尺,严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。我不占用学生自主学习的时间,让学生有充足的时间学会自主学习。我团结任课老师,使我班的各科均衡提升。同学们都认为自己是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢,同学们总喜欢上自己的课,任课班级教学成绩越来越好,受到了学生及学生家长的好评,通过勤奋的工作,不断的汲取,尽力守护属于自己的一片天空。

二、钻研业务,不断努力进取

一个人热爱自己的事业,除了具有强烈的责任心外,还要有渊博的学识与拼搏奋进的精神。要给学生一杯水,自己要有一桶水,更要成为长流水。参加工作以后,我抓住一切学习培训的机会,努力学习心理学、教育学、普通话、计算机,参加学历提高学习,让自身素质不断提高,活到老,学到老。我积极争取机会参加各级教研活动和培训,向名师和优秀有经验的教师学习。良好的学习习惯,使我拥有了先进的教育教学理念,树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中,潜心研究教育教学理论,不断探索创新,积累了丰富的教学经验,逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。在当前全面推进素质教育改革中,依据新课程、新理念、新教材确立了自主探究的学习方式,注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云:授人以鱼,不如授之以渔。因此,在教学时不要求学生死记硬背简单的结论,反复机械地模仿例题,而是注重学法指导,重视解题思路分析,积极创设问题的情景,进行探究性教学,启发学生从不同角度去思考问题,从而锻炼了学生的思维能力,提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中一贯遵循“因材施教”的教学原则,进行分类推进、逐层提高教学,采用有效的教学方法,既让优生“吃得饱”,又使学困生“消得了”。历年来,都出色地完成了各项教学任务,教学成绩显著。

三、默默奉献,小有初效成果

教师是太阳底下最光辉最神圣的职业,这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。十年树木、百年树人,教师这一特定的内涵,决定了它终生都要像燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀,一旦投入其中,奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。16年来,把自己的青春年华都献给了人民的教育事业,为一批又一批的孩子播种新的希望。

在这段时间内,本人也收获了一些成果。2008年被评为江山市百优班主任,初中科学教师解题竞赛获城区组三等奖,2005学年度第一学期班主任教学效果校二等奖,2006学年度第二学期班主任教学效果校一等奖,2007学年班主任考核二等奖,所撰写的论文《一石激起千层浪》获江山市一等奖,《数笔勾勒显真知》《默契是班级管理的最高境界》获江山市二等奖,《自修课管理初探》获江山市三等奖,《综合实践课——课堂教学的“调味剂”》获衢州市三等奖,《让科学课堂“玩”起来——浅谈玩具在科学教学中的应用价值》获江山市三等奖,所参与的课题《维持初中学生《科学》学习兴趣的研究》获江山市二等奖,所主持的课题《提高初中科学作业反馈有效性的研究》获江山市二等奖。

有人曾说过:如果今生不能作个流芳千古的伟人,那么就作个对得起自己也对得起别人的快乐的小人物吧!一个热爱生命的人必是珍视生命内涵的,而在所有生命内涵中最不能舍弃的便是爱心与责任心。我将一如既往地抱着这一信念走下去。

 

邵琦事迹介绍

我叫邵琦,毕业于宁波大学,于2012年来到江山外国语学校任教。作为一名新老师,能被学生们选为“我心目中的好老师”,真是一件幸运的事。

初到江外,感觉很有压力,因为不管是老教师还是青年教师,都很有实力很有责任心。庆幸的是江外有一支关心教师们的领导团队,在开学初期专门给我们开座谈会,和我们交流工作、生活情况,并给予我们关心、指导、鼓励及帮助。在这里,我很开心能够结识到我的师傅们,他们是给予我课堂教学指导的毛晓芳老师、徐剑波老师,以及给予我班级管理指导的朱靓亮老师。在教学方面,我有空的时候,就会去听师傅或其他老教师的课,她们给我提供了许多听课学习的机会。同时她们也会来听我的课,课后帮我分析,提出我所存在的问题及一些好的建议。在班级管理方面,师傅给了我很多的指导与帮助。这些常常让我觉得自己是一个幸运的人。

时间过得真快,转眼间,一年过去了。与孩子们、与同事们从陌生到熟悉,彼此的距离慢慢地拉近。平日里是忙碌的,但看到孩子们一点点的进步便觉得一切都是值得的。而且,在节日里收到一张张孩子们亲手写的贺卡真是一件特别幸福的事。我是一名英语老师,我经常和学生说的两句话是:“Be happy! Try your best!”因为在日常的学习与生活中,学生们往往会有这样或那样的烦恼与情绪,但我希望快乐一直是学生们内心的主旋律。同时我也希望学生们在学习的过程中,能够做到尽力而为,那么至于结果即便不完美,也已然不要紧。当然,这两句话不仅是我对学生们说的,其实也是对自己说的。我希望自己能和孩子们一起,在学习中全力以赴、收获快乐。

记得在教师培训期间, 朱小平老师题为《我们都是点灯的人》的讲座给我留下了深刻的印象。他从四个方面向我们诠释了“点灯人”:一、做一名有爱心的老师,爱是教育的真谛,做为一名老师要献出自己的爱心;二、做一个反思型的老师;三、做一名幸福的老师,正确对待工作中的挫折,善于调节自己的情绪;四、做一个永远的学生。作为一名新教师,我需要加快自身的成长,我知道自身在教学管理方面还存在缺陷。但我有一颗上进的心,我会虚心学习,和学生们一同进步、一同成长。我要努力让自己成为一个点灯的人,去点燃学生的智慧,点亮学生的心灵。

我很喜欢李镇西的一句话:“每个孩子都是故事。优秀的教师有一个共同的品质:他们知道如何读懂故事。”孩子每一天的故事都不可复制,老师每一天的生命也不可重现。在生命的河流里,我希望自己可以走进孩子们的故事,可以读懂孩子们,并和孩子们一起愉悦而谨慎地编织故事。

 

 

 

徐聃事迹介绍

徐聃老师系2004年湖北大学政教系专业毕业,本科学历。目前任江山外国语学校社会教研组组长,校团总支书记,担任初二年级历史与社会教学工作。任教九年来,该教师时刻以教书育人为己任,在自身的专业成长方面孜孜以求,力争在教学相长的道路上以坚实稳定的步伐走的更长更远。在教学工作中,勤勤恳恳、兢兢业业、勤于钻研,辛勤的工作也取得了一定的成果:获衢州市“教坛新秀”称号;获衢州市中学社会学科教学“十佳标兵”称号;获江山市第二批骨干教师;获浙江省初中历史与社会新生代教师课堂教学评比一等奖;先后多次获衢州市、江山市初中历史与社会和思想品德课堂教学评比一等奖;在衢州市基础教育课改成果展示活动中参加社会学科课堂教学展示;执教的《传统城市新气象》一课被衢州市名师资源共享工程收录;多篇论文及课题在衢州市、江山市获奖。

一、投身课堂教学实践,探索钻研

该教师热爱教育事业,扎实工作,勤于钻研,大胆探索教育理念创新,坚持因材施教,对学生严字当头,同时不失人文关怀,讲课风趣幽默,深入浅出,深受学生好评。该教师在平时的教学过程中关注学生的思想动态,将知识的传授与人文科学赋予的深刻思想内核结合起来,不仅能够让学生学到知识,更能将知识用于思考和解决令其困惑的各种问题之中;该教师可以有效地控制课堂的节奏并根据学生即时的特点灵活调整课堂活动,强调全体学生最大程度地参与课堂的教学过程并注重与学生课堂内外多种渠道的沟通;把课堂教学的重点转移到培养学生的学习能力、提出和发现问题、解决问题的能力上来,引导学生学会合作探讨问题,培养学生的合作意识。

二、加强教研组建设,示范引领

该教师担任江山外国语学校社会教研组组长期间,加强教研组建设,开展新教师的“传、帮、带”活动,不但为众多年轻教师树立了榜样,而且从不吝惜将教学的经验授之予人,让年轻教师藉此舞台,崭露头角,尽显才华,促使教学教研活动积极有序开展。在其带领下,老师们总是群策群力备好每一节课,共同探讨问题,互相交流经验,互通有无,资源共享,努力把课堂还给学生、把问的权利交给学生、把学的过程放给学生。总之,整个江山外国语学校社会教研组在这个良好的教学教研氛围里,积极进取,成绩突出。徐一勇老师、张丽洁老师、严立蒙老师、袁月老师、赵丽老师等一批年轻教师在教学实践中迅速成熟、脱颖而出,在衢州市、江山市各级课堂教学评比中均获得一、二等奖的好成绩。在2007年江山外国语学校社会教研组曾被评为衢州市“先进教研组”的光荣称号,在江山市乃至衢州市都有良好的荣誉及影响。

三、坚持求取新知,开阔眼界

该教师从来没有间断过学习,用科学的教育教学理论指导教育教学实践是她始终不懈的追求。该教师一直重视知识的更新和自我学习,不断钻研业务跟上时代的节拍,不断地给自己“充电”,更新教育思想,转变教育理念。她经常通过各种途径了解所教社会学科的发展动态,并将新知识引入到自身的教学当中,不让自己所教的内容成为滞后产品。在教学同时,该教师勤于思考、笔耕不辍,认真总结教学经验,将经验与反思形诸文字:近年来她的论文《新课程下有效的思想品德课堂教学反思》获衢州市三等奖;《火车跑得快,全靠车头带——巧用“主问题”引领社会课堂教学》获江山市一等奖、衢州市二等奖;《柳暗花明又一村——历史与社会课堂探究生成处的有效追问》获江山市一等奖;《寻找德育的催化剂》获江山市二等奖;《寒木春华,各具风格——浅论教学个性的养成》获江山市三等奖;参与的课题《历史与社会教学中学生问题意识培养的研究》获江山市二等奖、《社政教学中三维目标落实的实践与研究》获江山市一等奖。

总之,徐聃老师默默耕耘,无私奉献,工作中善于观察,勤于思考,乐于改进,以她坚韧执着的努力,使自己在学校教学方面起到引领作用,赢得老师和学生的广泛赞誉。

 

 

徐显江事迹介绍

我是一名很平凡的科学教师,在江外差不多1年的时间里,我一直以一份高度的责任心去工作在我的眼里,我是在育人,而不是简单的教书。正如韩愈所说:师者,传道、授业、解惑也。其中,传道放在了首位,可见育人的作用之大。

时光匆匆,十年弹指一挥间现在,我经历了一个教师生涯的十年,倍感痛并快乐着的真正内涵。教师肩上的担子很重,他挑起了社会、家长的希望,他给学生的人生导航。我切身体会到教师工作的苦、累、痛,但经历一些磨练后,我更多地品尝到了当教师的甜、美、乐,这也许就是痛并快乐着吧。

个班都有学习成绩出色与习惯的学生,而我更关注的是他们的人品,他们的行为习惯。不抛弃,不放弃。在来江外之前,我是在实验中学从事教学工作的,就遇到几个习惯较弱的学生,上课讲话,搞小动作,影响上课的气氛,面对这样的学生,老师的精力也是有限的,硬措施也起不了作用,我换了一种思路来处理,找了这几个学生坐下来面对面交谈,不谈学习,也不谈习惯,只听他们心中的想法,从下午的第二节课一直谈到晚自习结束,终于弄清楚学生的想法,然后再与他们的家长进行沟通,更新做法,经家校共同反复努力教育,他们的习惯空前改变,上课很少讲话,小动作也少的多,在2010年的中考中,这几个学生中,一个考进衢二中,两个考进江中,一个上了滨江线,自费在实验读高中,通过这件事,我也深刻地意识到教师肩上的重任,对学生的教育是艰难的,必定要进行反复的教育。教师只有耐心、细心,才能抓住并了解学生的内心。

在刚进江外的几天,接手八年级(10)班的时候,也遇到过类似的的处境,有学生在我的课堂上掀翻桌子,影响极坏,甚至说不喜欢在江外读书,不喜欢江外的一切,叫来家长也没用,在和学生的谈心中,了解到学生的想法后,及时和家长沟通,交流方案,经反复的教育,在今年的几次测试中,该生一直保持在年级前90名之内。经1年的努力,现10班在刚刚过去的月考测试中,破天荒有10名学生进入年级前100名。

在教书方面,我是新手,我知道,只有不断努力提高自己的业务水平,才能把学生的成绩提高。学校把八年级的科学竞赛辅导任务交给我时,心中一份激动又有一份担心,论资历,科学组的老师个个比我优秀,在我犹豫的时候,科学组的老师做我坚强的后盾,在他们的帮助下,我从500份电子版试卷中,1题题筛选,精选出20份试卷,在最后的决战中,取得较好的成绩,长时间对着电脑,眼睛都看花了。有次,前一届的学生来看我,对我说,老师,你的头发怎又少了?我笑着说,如果头发能换学生的成绩,我宁愿光头。

就这样,怀着对教育事业的热爱和执着,我将在江外的三尺讲台上继续耕耘。尽心育人,用一颗丹心,谱写我的人生。秉承捧着一颗心来,不带半根草去的胸怀,努力去实践春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干的诺言。我将无悔今生。

 

 

 

严立蒙事迹介绍

我叫严立蒙,是江山外国语学校一名普通的青年教师。从教四年来,在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上,我一直为每一位我的学生默默服务着。工作中,我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。在我眼里,看着学生们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。为了他们,我在这条道路上践行着我的誓言。

一、洒下爱心,收获快乐

教师被社会赋予着很多耀眼的光环:“人类灵魂的工程师”、“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更应该去恪尽职守,努力适应时代的的发展,去为这些光环增辉添彩。自从走上三尺讲台,我就明白我肩上的担子,一头担的是义务,一头担的是责任。我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。我扪心自问时,问的是良心;我倾情付出时,洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提,也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。每当接手一个新的班级,面对着不同的学生,我努力寻找他们身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,关心关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信。在我的从教经历中,我始终坚持:“多一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励”,努力使每一名学生变得更加优秀,更加自信。

教师是快乐的,是幸福的。每一年的教师节,每次节日,我都能收到教过的学生寄来的书信和贺卡。前一段时间,两个已经毕业的女生拎着一篮水果来看我,学生说:“老师,我现在觉得你以前说的话都是对的,真的要感谢您!”一张张贺卡,一句简单的话语,这些对于我来说很足够,孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

二、精心耕耘,收获成功。

教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让我的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前,我都认真钻研教材,吃懂、吃透教材,精心备好每一节课;课堂上我则尝试运用不同的教学方法,让学生都能在课堂上快乐地学,学得快乐。一份耕耘,一份收获。在教育这片土地上,我付出了,我快乐了,我收获了。

     荣获2010年江山市初中地方课程课堂教学评比一等奖

     荣获2010年衢州市初中地方课程课堂教学评比二等奖

     荣获2011年教育部—微软(中国)“携手助学”教师培训优秀学员

     所承担的课题《指导学生撰写历史与社会小论文的策略研究》于2011年顺利结题

     荣获2012年浙江省中小学教师专业发展远程培训优秀学员

     荣获2012年江山市城区初中思想品德课堂教学一等奖

     荣获2012年衢州市初中思想品德课堂教学二等奖

     所撰写论文《从建构主义视角探析初中历史史料教学有效策略》荣获江山市2013年教育教学论文评比二等奖

三、低调淡薄,升华人格

法国作家罗曼·罗兰曾说过:“要播撒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我时常想,我们做教师的,每天教育学生,我们也应该扪心自问,自己的心中是否拥有这片阳光呢?在我们学校这个和谐环境的影响下,我与同事和睦相处,与科老师团结协作,努力以宽容、谅解待人,规范自己的言行道德。在领导分配的任务面前,脚踏实地,一件一件地尽自己最大的努力去完成。我想,用实际行动能够证明一切。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。教师任重而道远,而我只是千万教师中最普通的一名,我将继续向我的前辈们,向我优秀的同事们学习,以如履薄冰的姿态去学习,去工作。

 

 

余虹事迹介绍

从未想过自己能够成为学生心目中的好老师,因为一直以来,我想对所有我教过的学子们说一句“对不起!”我要对一零届的学生们说,对不起,我对你们的关心来得太迟了,我应该早一些当你们的班主任。我要对我们这一届的七班和八班说,对不起,我当了逃兵,没能一直终始不渝地陪你们一起度过这三年。我要对徐勇说,对不起,那时对你斥责得太多。可惜你再也听不到了。我要对许许多多的人说一声对不起。

可是今天,你们却如此信任我,给予我如此美丽的光环。我所做的都是我应该做的,因为我还有一个名字,它就是老师。我和江外的每一位老师所做的都一样,每天面对着学生,想学生所想,认真地教书,希望每位学生都学有所成,失落处会为学生们叹息,精彩时和学生们一起欢笑。我们对学生们都抱着“望子成龙,望女成凤”希冀。你们的成就或许是优秀的成绩,但我们更期待你们成就完整的人格。

我一开始被分配在农村教高中,当时到学校报到后,看到那原始的到处蠕动着虫子的木头厕所;风一吹,门锁就哗啦掉落的寝室;散发着一股霉味的教室;苍蝇肆意凌虐的食堂;心中只有失望,我的想法是甩袖而去。当然,我没离开,而且,在那里生活了6。那6间,我慢慢成熟,我逐渐融入到学生们中去,去了解他们的家庭环境,时间长了,就知道谁家里特别困难,就会在学习和生活上特别关心,并尽可能给予我最大的帮助。中秋节时,我会拿上一大摞月饼,到班里和他们一起分享。那时,很多学生喜欢叫我姐姐,有一个学生叫刘斌,他现在在义乌开了个外贸公司,到现在还是姐姐姐姐地叫着。农村的这些大孩子们是那般地纯朴,靠近了他们,空气都那么真那么纯朴。印象最深的是我考进了城,要离开他们的时候,许多女孩子都忍不住哭出了声,接着,男孩子也收到了感染,我想说几句话安慰他们,但结果我自己也哭了,一句话也说不出。第二天,一个叫周珍的美丽女孩一脸忧郁地找到我家,恳求我留下,让我把他们带到毕业。我真的很想留下,为了我这些可爱的大孩子们。我一直记着这个女孩子,在我到江外工作的前两年,她一直都会来找我。可是,她后来再也来不了了,她永远成了我心中最痛却最美的那个影子,她让我刻骨铭心。我知道她再也不会给我机会说“好的,我留下来,陪你们走完高三。”我知道了,我要更好地爱我的学生们,他们是我生命中的天使。有些人,有些事,一旦错过,就是一辈子的遗憾。我在那片贫瘠的土地上收获的却是沉沉的情感的麦穗。

江外是我的第二个家,这个家给我的是一种截然不同的感觉。这里的学生不再是高中生,有的是青涩可人,个性鲜明的初中生,他们时而调皮,时而乖巧。这里的同事我都不认识,只是看到他们每天辛勤地在自己的领地上耕耘着。渐渐地,我适应了这里的生活。我教过的学生里有很多天资卓然,成绩优秀的。而最让我感慨的是已经毕业的我那群7班的小猴子们。一开始我不是他们的班主任,只是他们的英语老师,直到初三,我才成了他们的头儿。那时,我每天陪着他们,时时刻刻督促着他们,中午也不睡觉,守着他们睡,唯恐他们没有足够的睡眠以致错过下午的知识。晚上总要在寝室里兜兜转转的,直至夜深才回家。我只想从小事开始,让他们不再拖沓,不再厌恶学习,不再想着怎样老师作对。时间一晃而过,他们毕业了,但他们仍然让我感动,他们在QQ上的问候,我生日时专程请假给我送来的蛋糕,教师节风尘仆仆送来的鲜花。我总还是愧疚,因为我想为你们做更多的事。到我们这一届是,我又当了逃兵。我还记得你们初一时,我在课堂上晕眩忍不住呕吐,当时就吐在王雄毅的桌子上,你们在惊讶之后,很快的就擦桌子,拖地,还有陈意,谢谢你,是你给我递上了餐巾纸,你们是那样的善解人意,通情达理。今年我接了十班,我知道你们一开始是很难接纳一个新老师的,但我会尽我的努力让我成为你们心目中合格的老师。

说实话,我所陈述的一桩桩、一件件,谈不上是什么事迹,这些只是所有老师们都会有的经历,比起很多老师来,我做得并不如他们。我是老师,可是当我面对对学习不感兴趣的学生时,我却抱怨,这样的学生我该怎么教啊!抱怨过后,我又很矛盾,他们每天无所事事的坐在教室里是多么浪费时间啊,我真的很希望我们国家能有更多适合他们的能学习技能的学校,就像国外那样。

借这个平台,我要对所有我教过的学生们说,“谢谢!”谢谢你们对我的包容,谢谢你们给我弥补失误的机会,谢谢你们······

 

 

曾腾云介绍

     时光飞逝,一年的光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。过去的一学年中,在学校领导的全心关怀和正确指引下,在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下,在学生们的努力配合下,我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回顾一年来的工作,忙碌伴随着充实,汗水浸润着收获,在这个平凡的三尺讲台上,我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。

作为一个新老师,初次来到这个陌生而新的学校,看到的是一张张全新的面孔,内心更多的是不安与忐忑。但是这种感觉很快就因为领导的关怀和身边同事的支持而被打破,在这里有个慈祥的校长,开学初特地为我们这些新老师开了几次座谈会,和我们谈心,询问我们的工作和生活情况,给我们鼓励和帮助。他教我们新教师该如何快速成长,应该多看一些什么书,应该自信的面对这个新的环境;他还耐心的和我们聊他的职业生涯,那时我便有了很多动力和自信。在这里,我有幸遇到了自己的初中老师,她们给我教学的指导,班级纪律的指导,只要我有问题去询问她们,她们都会毫无保留的给我方法与鼓励。与她们也特别亲切,一日为师,终身为父,曾经在我在她们的教导下成长与学习,感受着她们的激情与教育,现在的我就像一个幸运儿,因为重新遇到了她们。也在这里,我遇到了两个师傅,一个给我教学指导,一个给我班级管理指导,他们幽默,健谈,他们虽然很忙,但还是给我听课,帮我评课,给我指出缺点,帮助我进步。我的收获离不开他们。在这里,我遇到可亲可敬的同事,我们愉快的共事。

刚接手两个班级一个月,学校便决定让我在师傅的带领下带数学学科辅导竞赛,于是便也像模像样的开始边教学边辅导,只是对于刚开始的我来说,这着实有点吃不消。每天除了花好几个小时备课外,当然要多花时间做做竞赛题。除去改作业的时间和上课的时间和晚辅导的时间,我占用了大部分晚上的时间,我不想辜负学校的期望,也不想让学生失望,虽然很辛苦但也很充实。至少我有很多收获,我自身的解题能力不断得到提高,今年学生的竞赛成绩也没令我们失望,而且又收获了一批优秀学生的感情。而在第一学期中期,学校一位老师有事,于是我也开始了为期一个班月的代课工作,这是一个热情而优秀的班级,只是曾经的我幼稚的以为三个班给了我很多压力,但是看到他们笑脸,突然觉得我的汗水算不上什么。我知道自己要做好本职工作,对学生负责,他们的作业尽量做到本本批改,有些也当面讲解和个别辅导。

现在我教两个班,慢慢找到了感觉,只是在教学和学生管理方面还有很多缺陷。今年在校长带领下,我们数学组老师一起去杭州听了4天的全国青年教师优质课,回来后内心澎湃,是感叹,是自叹不如,更多的是强大的动力,我希望有一天我也可以站在上面讲解我的课堂,把我的班级学生展现给他们,我们也很优秀。年轻的我们怀揣着这个理想,也不断的为之奋斗。

     在如今的时代环境里,一个人的知识犹如一粒浮尘,要想更好的立足于社会,必须不断增加知识的广度和深度。工作以来,教学中的活动与任务有时让我颇感压力。因此,我深感加强学习与反思对提高自身业务素养的重要性和必要性。在日常工作中,我不忘紧跟时代步伐,充分利用学校便利的网络资源,采用多媒体和视频进行教学。空闲的时间,我会看看李镇西、魏书生等教育人的书籍。同时我也准备了两本非常重要的本子,一本是教学日记,一本教育日记,及时记录自己的教学心得,不断反思自己在某一堂课、某一个环节中的得失,在失败与成功中,积累教育教学的点点滴滴。这一年,是学习与反思的一年,是不断探索教学理念的一年,并且这条探索的道路还将继续往前走,力争走得更远、更光明。
     
一年来,在实际工作中,也遇到了不少困难。我也由当初的焦躁慢慢磨练成现在的沉稳。在积极主动地向优秀老教师学习的同时,探索自己的教学方式和道路,自身能力也得到了一定的提高。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我将抱着教育工作者的崇高感和使命感,一如既往地踏实工作,以不懈的探索和来回报江山外国语学校对我的培养。

 

 

张群霞事迹介绍

在江外首届“我心目中的好老师”评选活动中,我很荣幸地被选为20心目中的好老师候选人之一。有句话说的好,“被老师欣赏的学生是幸运的,被学生记住的老师是幸福的”。我不奢望我的学生们都能记住我,我只希望他们在江外这片乐土上,能快乐学习,健康成长,不辜负老师的教导,不辜负学校的培育,不辜负家长的期望,成为社会的有用人才。

我是2008年来江外任教的,一晃5年时间匆匆而过。虽然我的教师生涯比起很多老教师来说,短的不值一提,但我却真正体会到了 “痛并快乐着”的真正内涵。因为在这短短的5年当中,我带了两届初三学生。初三毕业典礼上,孩子们那种不舍的眼神深深地印在我的脑海里。于是,每年的教师节成了我最快乐的日子。还记得2011年教师节,刚刚7月份毕业的孩子们回来看我,在我办公室和我抱头痛哭的场景。那时,我觉得我是世界上最幸福的人。2012年下半年,我又接了一个新的班级,就是现在的八(8)班。孩子们的青春活力给我带来了很多的快乐,但同时孩子们的叛逆心理也给我带来了很大的挑战。虽然采取强制措施确实会让孩子们变得安分守己,但是我觉得心理疏导更加重要。于是,我和孩子们进行了一次特殊的交流。我用我自己的学习生涯为例,用我自己的亲身体验告诉他们“少壮不努力,老大徒伤悲”的道理。也正是这些生活中精彩难忘的片段,帮我积累了教育论文的素材和教育工作的经验,让我在班主任的岗位上能越走越远。我感谢我的孩子们赋予我的宝贵资源!

同时,作为江外的一名英语老师,我深感肩上责任之重大。英语是江外办学的特色之一,因此,英语教学也是江外教学的重中之重。而作为一名非师范类英语教师,对我来说,面临的困难实在太多。但是我非常幸运,因为这里的老教师都是那么地乐于助人,那么的无私奉献。她们主动提供了让我多听课学习的机会,主动提出愿意帮我听课,课后愿意帮我分析,总结经验。就是因为有着这样优秀的一个团队,使得我在这短短的几年当中,从一个门外汉,成为一名有着自己上课风格和特色的英语教师。在江山市首届中小学青年教师“1358工程”考核比武活动中,我荣获了成才期一等奖,并被授予江山市“教学新苗”称号。在2012年,我又有幸地加入了“江山市中小学教师梯队人才库”的第三梯队。同年9月,在江外和上余初中学校联谊时,我被聘请为上余初中姜小兰在学科教学和班级管理中的指导教师。我感谢我的同事,正是你们的付出,才铸就了我的成功!

前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的业务,那你就应该引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来。” 所以,在潜心研究班主任工作和英语教学工作之余,我也积极地投入到教科研活动中去。我会记录一些平时的教育教学日记,写下自己的感想和反思,最终将他们化为我的科研成果。201212月,我承担的江山市教育科学规划课题《初中英语“135”课堂模式下“活动探究”的研究》荣获江山市教育科学规划2012年度课题研究成果三等奖。同年,我参与的《关于预防初一学生英语学习过早两极分化的实践与研究》也同样获得了课题研究成果三等奖。论文《1+1>2—浅谈班级管理中的小组合作》获中学德育论文二等奖;论文《从三节“同课异构”课的对比探讨初中英语听说课的教学设计》获2013年中小学教育教学论文二等奖。这些教科研的成果,帮我改进了不科学的教育行为,总结了教育教学经验,使之升华为理性认识。在这个过程中,我的理论水平得到了提高,实际的教育教学能力得到了增强,从而为提高教育教学质量奠定了坚实的基础。

兼程的5年,我被同事和孩子们鼓舞着,我用我的汗水与执着换来了今天的与收获,在人生路上迈出了坚实的第一步,为自己的明天创造了充满挑战与机遇的无限空间!但是过去并不代表未来,勤奋才是真实的内涵。在成长的道路上,我还要继续严格要求自己,不断的提高自身的综合素质,努力做一名“学生爱戴、家长尊重、领导认可的好老师。”

 

 

周水子事迹介绍

任教班级:七(9)班科学兼七(9)班班主任

    务:江山外国语学校办公室主任

【个人简介】

周水子,男,19752月出生。19987月毕业于浙江师范大学生物系,本科学历,中学一级教师。19988月至19997月在江山市大陈初中任教;19998月至20037月在江山五中任教高中生物;20038月至今在江山外国语学校任教初中科学。在江山外国语学校先后担任过科学组教研组长、总务处主任、办公室主任等职务。

【取得荣誉】曾荣获江山中学第十八届青年教师教学竞赛一等奖;衢州市初中科学教师实验技能操作竞赛三等奖;江山市第八届青年教师教学大比武城区初中青年组综合第三名,书画单项第一名,课件制作单项第二名,教育教学理论单项第二名。

论文《多一把尺子就多一批好学生》、《优化实验教学,全面提高学生的科学素养》荣获江山市一等奖。另有多篇论文及课题在地、市正规教育刊物上发表或获奖,所辅导的学生在江山市学科竞赛中有多人次获一二三等奖。

【教学特色】一直践行“快乐学习,健康成长”的理念,注重课堂效率,注重学习方法的指导;课堂氛围民主轻松,关注每一名学生的学习、成长历程;所教学生后续发展能力强。在江外任教已满10年,已有三届学生升入高中。2006届毕业生吴慧、汪礼、王夏耘在江中成绩优秀,2009年分别被浙大、中央财经大学录取,其中王夏耘当年文科成绩江山市第二名;2009届毕业生王琼华在江中就读成绩优秀,在2012年高考中摘取了江山市理科状元,被中央财经大学录取。

【座右铭】既然选择了远方, 便只顾风雨兼程!

 

 

周新虎事迹介绍

首先,很感谢同学们的喜爱,让我有这样一个展现自己的平台。其实,作为一个晚辈,有太多的前辈值得我去学习,虽然我还没接触过很多的老师,但是从我所教四个班的班主任,老胡,毛段,刘主任,还有我的班主任师傅柴老师,他们对于学生的付出,让我很坚信,他们才是学生心目中最美的那个老师。

但不可否认,于内心来说,我也很开心,因为这毕竟是我毕业快一年以来收获到得第一个荣誉,而且他的分量会在我人生中有个举足轻重的地位,能让学生欢迎并喜欢上你的课,是作为教师莫大的成就。

致我们终将逝去的青春

这一年过得很平淡,但这一年又过的很充实,因为总有一群可爱的学生,让你觉得柴米油盐的生活其实很有意义。很感谢大学的精彩经历,让我能很快的进行角色的转变,让我从一个知识的接受者转变为知识的传授者。又到一年毕业季,回想大学的点点滴滴,总让人有万分感慨,感慨时间的无情,带走了稚气,带走了青春,换回的是责任与担当。大学期间我曾担任学院的篮球队队长,我也担任了史学史社长,棋社部长的职务,并获得过学校举行的棋王争霸赛亚军,建国六十周年历史知识竞赛第二名,排球赛第二名等成绩,也策划并举办过一些晚会,活动。这些经历让我学会了如何管理好一个队伍,如何领导好一个团队。毕业后,这也让我能比较迅速的知道怎样去驾驭一个课堂,怎样去和学生友好的相处。

地球上的星星

对于学生,我一直都把他们当自己的朋友,没教书之前是这么想的,教了书后也是这么做的,能得到学生的肯定,我很开心,有好多老师开玩笑的和我说,长的帅就是好,有这么多学生投你票,其实我想说,也许我们没有缘分,我没有成为你的老师,你也没有成为我的学生,如果有这样的机会,我一定会让你喜欢我的课,再差也不会让你讨厌我的课。因为你是我的朋友,是朋友大家都不会讨厌的。因为我会一点点篮球,排球,乒乓球,所以我会在课余的时间和学生打打球,这对于我对于学生,都是一件很开心的事。

还没有教书时,我就已经明确我的教学理念是“期望效应”了,因为结合我教学的风格,这种教学方法是比较适合我的,虽然我做不到让百分之一百的人不拖自己后退,当我做到了让我四个班的学生优秀率领先,平均分名列前茅。我班里有这样一个学生,基本上每一门课都不会及格,但是我这门课从去年到今年他还没有不及格过,不管他考几分,只要他及格了,我都会当着全班的面表扬他,还没有复习之前我在班里都有五分钟上台讲故事的机会,但名额是成绩优异的同学,学习认真的同学,但我也给了他这样的机会,虽然他讲的不是很好,但是,我觉得,他能上台,那就是一种成功。

 

我的未来不是梦

学历代表过去,能力代表现在,学习力代表将来,作为新老师,我会努力的去提升上课水平,提升专业水平,让更多的学生喜欢我上的课,轻负高质,踏踏实实工作,希望有一天能成为老师心目中的最美教师,学生心目中的最美教师。

 

 

朱亮靓事迹介绍

好老师,任重而道远

在江外首届“我心目中的好老师”评选活动中,我很荣幸地被选为20心目中的好老师候选人之一。谢谢孩子们对我的肯定和信任。

“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”,这就是我作为一名人民教师的工作准则。三尺讲台,一颗爱心,放飞希望,乐此不疲。这是我从师以来的执着追求。

由于我的父亲在学校里工作的原因,早在孩提时代,教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时,就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。但由于各种原因我最终就读于浙江大学宁波理工学院制药工程专业。05年大学毕业,就业于浙江医药股份有限公司——新昌制药厂。这是一家拥有2000多名职工的上市公司。上岗以后我兢兢业业,每天上班10个小时以上,很快得到厂领导的认可,工作不到半年就被评为车间优秀职工,升为工段段长。

正当我为第一份事业打拼时,爸爸妈妈流露出儿在千里外的不舍和孤独,加上我从小对教育事业的向往,我决心向我尊敬的厂领导辞行,回到家乡投身到教育事业中。由于我不是师范专业毕业,所以我考《教育学》、《心理学》、《普通话》、《教师职业资格证》一路披荆斩棘,以各科近90的优异成绩取得初中数学教师职业资格。而在此间我就业于江山职教中心。在一年的职业教育生涯中,让我受益匪浅,最大的收获就是懂得了要尊重学生,与学生民主交流。

08年我终于如愿以偿的考上了教育局事业编制,被分配到长台初中任教。几经波折,最终梦想成真,我成为了一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上,我不曾忘记自己的誓言,不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护每一颗幼小的心灵。所以,我面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生,我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!

在长台初中工作的四个春秋,我成长了很多。所带班级成绩一直名列前茅,如2011届所带班级年级前100名学生长期稳定在20人次,在八个班级中遥遥领先。而在自身发展上也是大有收获,201011月面向全市八年级数学教师开课,获得一致好评,由此更是被衢州市名师,江山市进修学校教研室数学教研员陈洪远老师收为签约徒弟。次年,参加江山市数学优质课比赛,获得江山市第一名的好成绩,并代表江山参加衢州市数学优质课比赛,最终也不负众望在十几名选手中占上鳌头,获得衢州市数学优质课比赛的第一名。同年,多篇教育教学论文获奖,并积极投入到“135”课堂教学模式的课改研究中,被评为“江山市中小学教师梯队人才库”的第三梯队成员。

2012年我到了江山外国语学校。面对陌生的城区环境,新的同事和孩子们,我非常感谢领导给予我高度的信任,在江外和上余初中学校联谊时,聘请我为我校邵琦老师及上余初中李萍老师在班级管理中的指导教师,我校曾腾云老师学科教学中的指导老师。并让我肩负多项重任:七年级1班的班主任,七年级12班的数学老师,七年级数学竞赛的辅导工作。我经过两个月的了解,才知道和以前的工作有着很大的区别,才了解我前面的道路是有多么的困难。可就是这些困难恰恰触发了我的积极性,我充满激情去挑战新的高峰。最终,收获的时候到了。七年级竞赛有10名学生获江山市一二三等奖,占总数的三分之一。6名同学在全国邀请赛中获奖,得到了学校、学生及家长的好评,并获得希望杯“优秀辅导教师”称号。还有我的孩子们,我也与他们慢慢的适应,我时刻没有忘记,我面对的不仅仅是一个个孩子,而是一个个充满期待的家庭,我定会以高度的责任心,不灭的热情托起他们内心深处的梦想。我想在以后共同成长的道路上我们会收获的更多,一起努力,一起进步,一起辉煌,一起享受胜利的果实。

在教科研方面,这一年中,我主持的江山市课题《初中数学“135”课堂教学模式下活动探究实践研究》顺利结题;衢州市重点课题《“135”课堂教学模式研究》也即将结题;本人主持的衢州市课题《》已经立项;学科论文《让学生在“自我体验”中发展》获江山市一等奖;德育论文《老师,请让我坐下说话》获江山市三等奖;多次上校级汇报课、展示课、送教课并获领导、同仁的一致好评。

在这里我要感谢一直相信我,指引我前进的领导、导师、同仁、家长及孩子们。是你们帮我听评课,出点子;是你们帮我寻方向,指明路;是你们让我不断的磨练而日益成长。没有你们的帮助,我也许还是个默默无闻的门外汉。

我的肩上有一副担子,一头担着义务,一头担当责任。我靠履行义务领薪水谋生,责任却让我明确使命,催我奋进,亮丽我的人生。我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。是啊,在讲求公德,崇尚师德的今天,我需要这份纯真,更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!

 

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